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| 概念理解,重在建立恰当的表征 | |
| 引用本文： | 王伟英,龚娟熙.概念理解,重在建立恰当的表征[J].广西教育,2009(17):19-20. |
| 作者姓名： | 王伟英 龚娟熙 |
| 作者单位： | [1]南宁市第三十六中学 [2]广西师范大学化学化工学院 |
| 摘 要： | 理解化学概念,特别是比较抽象的概念,在化学学习中至关重要。事实证明,如果学生建立了正确、清晰、完整的化学概念,就有助于其掌握基础知识,解决化学问题乃至提高创造能力。那么,教学中怎样能让学生更好地理解概念呢？著名认知心理学家安德森认为：“理解知识如何应用的前提是理解它如何在人脑中表征的。”也就是说，化学概念教学不能停留在对概念定义进行机械的灌输，而要让学生对概念建立恰当的表征。 |
| 关 键 词： | 概念理解 表征 化学概念教学 基础知识 化学学习 事实证明 创造能力 化学问题 |
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