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| 舞蹈教学中教师独特的教学语言浅论 | |
| 引用本文： | 萨日娜.舞蹈教学中教师独特的教学语言浅论[J].济南职业学院学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 萨日娜 |
| 作者单位： | 内蒙古大学,内蒙古 呼和浩特,010010 |
| 摘 要： | 在讲练结合、精讲多练的教学过程中舞蹈教师会运用到独特的教学语言，这就要求舞蹈教师具有专业的口头语言、规范的肢体语言以及丰富而合理的表情语言。准确、精炼的专业口头语言能使学生明确教学的目的，知道舞蹈所要表达的情感；规范的肢体语言作为舞蹈教学的主要形式为学生提供了示范，达到启发学生对舞蹈的理解、让学生顿悟的目的；而舞蹈教师的表情语言启迪学生，使学生明白舞蹈是一门情感的艺术，在舞蹈表演时应该面带感情。口头语言、肢体语言和表情语言在舞蹈教学中都占有非常重要的作用，舞蹈教师应该将这三种教学语言有机结合，最大程度地提高舞蹈教学的效果。 |
| 关 键 词： | 舞蹈 教学语言 口头语言 肢体语言 表情语言 |
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