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| 张扬个性 合理引导 | |
| 引用本文： | 陈平英.张扬个性 合理引导[J].中学生阅读,2009(10):52-54. |
| 作者姓名： | 陈平英 |
| 作者单位： | 江苏省江都市实验幼儿园 |
| 摘 要： | 个性是人的生理机制和周围环境相互作用的的结果，是一个特殊的品质，是由体力、智力、思想、情感、意志、性格等成分构成的复杂的整合体。个性在一个人的心理发展到能支配自己的行动和活动时才显现出来。个性在幼儿期尚未定型，存在着巨大的可塑性。但是最初的基础对以后的个性发展总有深刻影响，为孩子打下一份健康的个性基础，显然关系到其一生的生活质量。 |
| 关 键 词： | 张扬个性 合理引导 相互作用 生理机制 成分构成 心理发展 个性发展 生活质量 |
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