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| 探究式幼儿科学教育活动模式的探讨 | |
| 引用本文： | 张冉,吕英.探究式幼儿科学教育活动模式的探讨[J].中学生阅读,2008(6):12-13. |
| 作者姓名： | 张冉 吕英 |
| 摘 要： | 自主探究是幼儿主要的学习方式，在教育活动中为幼儿创造一个探究的环境，引导幼儿关注周围生活和环境中常见的事物，有利于培养幼儿真正的、内在的探究动机，使幼儿保持强烈的好奇心和探究欲望。通过“前期准备→反复探索→知识探究→生活运用”的教育活动模式，使幼儿对身边的科学知识发生兴趣，形成概念，并使幼儿逐渐发现和体会到科学就在我们身边。 |
| 关 键 词： | 幼儿教学教育 操作材料 知识探究 生活运用 |
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