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巧用物理实验设疑引导学生自主探究

引用本文：	陆伟.巧用物理实验设疑引导学生自主探究[J].教育前沿(综合版),2014(2).

作者姓名：	陆伟

作者单位：	江苏省太仓高级中学;

摘要：	实验是中学物理教学的重要方式,巧用实验设疑,就是通过隐蔽器材、突出奇效、创设意外等手段,让学生从实验现象的观察中产生疑问,在解疑中猜想、思考、分析,从而引发学生的有效思维,引导学生主动探究。
关键词：	实验疑问探究趣味意外隐藏
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