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| 数学创造思维能力的培养途径 | |
| 引用本文： | 赵喜来.数学创造思维能力的培养途径[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版),2001(5):54-54. |
| 作者姓名： | 赵喜来 |
| 作者单位： | 鹤壁职业技术学院,河南,鹤壁,458030 |
| 摘 要： | 创造思维能力是一个综合能力，要培养创造思维能力，需要从培养学生的观察力、想象力、发散思维能力、诱发学生的灵感等方面入手，通过这些能力的培养和提高，从而达到培养创造思维能力的目的。 一、教会学生观察的方法，注意培养观察力 观察是信息输入的通道，是思维探索的大门。敏锐的观察力是创造思维的起步器。可以说，没有观察就没有发现，更难有创造。学生的观察能力是在学习过程中实现的，在课堂中，怎样培养学生的观察力呢？首先，在观察之前，要给学生提出明确而又具体的目的、任务和要求；其次，要在观察中及时指导；第三，要科学… |
| 关 键 词： | 创造思维能力 学生培养 数学教学 教学方法 |
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