| 培养学生一题多解的能力 |
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| 引用本文： | 李秀杰,王维.培养学生一题多解的能力[J].生物学教学,2005,30(7):50-51. |
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| 作者姓名： | 李秀杰 王维 |
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| 作者单位： | 辽宁省大连市信息高级中学,116021 |
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| 摘 要： | 我们的教学一直遵循“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则一生受用无穷”这种理念，在教会学生学习时，更注重教会学生会学习，使我们的教学取得明显的“教学效应”。下面就以人教版高中《生物》第二册第33页有关遗传概率计算的题解为例，介绍我们是怎样对学生进行一题多解能力培养的：在一个家庭中，父亲是多指患者(由显性致病基因P控制)，母亲的表现型正常，他们婚后却生了一个手指正常，但患先天聋哑的孩子(由隐性致病基因d控制，基因型为dd)。推算一下，在这对夫妇所生子女中，
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| 关 键 词： | 高中 生物教学 一题多解能力 习题教学 遗传概率 |
Fostering students' ability to answer or explain questions with different methods or theories from different fields of vision |
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| Li Xiujie,Wangwei.Fostering students'''' ability to answer or explain questions with different methods or theories from different fields of vision[J].Biology Teaching,2005,30(7):50-51. |
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| Authors: | Li Xiujie Wangwei |
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| Keywords: | |
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