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| “基因对性状的控制”一课的论证式教学设计 | |
| 引用本文： | 赵沛荣,张志祥.“基因对性状的控制”一课的论证式教学设计[J].生物学教学,2021(4):39-41. |
| 作者姓名： | 赵沛荣 张志祥 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市鄞州中学;浙江省宁波市惠贞书院 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十三五”规划2018年度青年专项课题“基于‘体验式教学’的高中生生物学核心素养的培养与实践”,No.EHA180506。 |
| 摘 要： | 通过设置问题情境引导学生判断主张、寻找事实与证据、科学推理及探究学习,论证主张“基因决定生物性状”的正确性,采用小组合作学习尝试建构“中心法则”模型,训练科学思维,形成生命观念,提升生物学核心素养。 |
| 关 键 词： | 论证式教学 中心法则 科学论证 基因对性状的控制 高中生物学 |
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