|
|||||
|
|
| 科学概念教学五要素 | |
| 引用本文： | 李高峰,唐艳婷.科学概念教学五要素[J].生物学教学,2010,35(2):9-11. |
| 作者姓名： | 李高峰 唐艳婷 |
| 作者单位： | 陕西师范大学生命科学学院,西安,710062 |
| 摘 要： | 科学概念教学的五个基本要素是概念的语词、内涵、外延、例证及其前科学概念。语词是概念的符号，语词和概念之间并不是一一对应的。内涵和外延是概念的两个基本特征。内涵是概念的含义，是通过定义的方法来界定的；外延是概念的全部对象，是通过划分的方法来明确的。概念的例证是形成科学概念的必要支持。前科学概念是科学概念教学的重要课程资源。 |
| 关 键 词： | 科学概念 教学要素 概念教学 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |