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| “细胞的物质输入和输出”主题中相异概念的探查与分析 | |
| 引用本文： | 贺媛钰,戴国.“细胞的物质输入和输出”主题中相异概念的探查与分析[J].生物学教学,2023(2):84-86. |
| 作者姓名： | 贺媛钰 戴国 |
| 作者单位： | 湖南师范大学生命科学学院 |
| 基金项目： | 湖南省学位与研究生教学改革项目“教育硕士专业学位研究生PCK的发展路径探索”,No.2021JGYB068； |
| 摘 要： | 为了了解高中生“细胞的物质输入和输出”主题相异概念的情况及其成因，本研究采用自编的调查问卷，对湖南省某学校高一年级学生进行调查分析。结果发现，所测学生相异概念较多，且在不同性别、班级层次等方面存在差异，原因与学生的跨学科思维缺乏、日常生活经验干扰、知识负迁移、概念学习不牢固等有关。该研究结果对一线教师更好地开展该主题的教学有一定参考意义。 |
| 关 键 词： | 相异概念 细胞的物质输入和输出 高中生物学 |