|
|||||
|
|
| "3+2"高考模式下的高中生物学教学思考 | |
| 引用本文： | 顾军."3+2"高考模式下的高中生物学教学思考[J].生物学教学,2003,28(7):17-18. |
| 作者姓名： | 顾军 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市第一中学,214031 |
| 摘 要： | 新一轮的高考改革经过近三年的试点,即“3+X”中的X为小综合发展到X为大综合,应该说三战皆捷。直至今天的“3+2”高考模式的诞生,在该模式下,生物学科被单独列为高考科目,应归功于高考制度的改革。作为教育改革的一大举措,必然将主要方向定位在以能力为立意,重视学生的个性发展,强调学生的创新精神和实践能力。因此高考的命题原则强调科学教育的基础性,注重基础文化素质的考查;确立以“能 |
| 关 键 词： | 高考模式 高中 生物学 教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |