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| 基于语言康复训练支持的孤独症学生自伤行为干预个案 | |
| 引用本文： | 袁颖聪.基于语言康复训练支持的孤独症学生自伤行为干预个案[J].中小学心理健康教育,2023(34):57-60. |
| 作者姓名： | 袁颖聪 |
| 作者单位： | 广东省东莞启智学校 |
| 摘 要： | 运用量表访谈、观察记录与分析等方法对孤独症学生个案的自伤行为进行功能性行为评估，基于评估结果制定事前预防、训练能力和后果改变等干预方案，依据正向行为支持、最近发展区、正强化等理论和方法，应用言语和非言语沟通训练，对个案自伤行为进行共12周的干预实验。经观察分析、教师评估及家长访谈等方法验证，个案的自伤行为减少，干预效果较好。 |
| 关 键 词： | 孤独症 自伤行为 言语康复 非言语沟通 干预策略 |