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| 把握特点上好心理辅导课 | |
| 引用本文： | 隗力.把握特点上好心理辅导课[J].中小学心理健康教育,2002(1):38-39. |
| 作者姓名： | 隗力 |
| 作者单位： | 山东省济南市市中区教科室 |
| 摘 要： | 心理辅导课无论从目标界定还是从课堂组织形式、手段和方法的运用等方面,与学科教学都有根本区别。上好心理辅导课,首先要明确这种区别,准确把握心理辅导课的特点。一、针对性首先,心理辅导课的选题要有针对性。心理辅导课与学科教学的根本区别之一是,它不追求心理知识传授的完整性、系统性,其教学目的不是为了让学生掌握心理学方面的知识,而是围绕学生中普遍存在的心理问题展开,以学生的心理问题为切入点,以帮助学生解决心理问题为目的。 |
| 关 键 词： | 心理辅导课 特点 针对性 自主性 活动性 体验性 安全性 |
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