|
|||||
|
|
| 密室逃脱之寻找“愤怒”的出口 | |
| 引用本文： | 黄芳.密室逃脱之寻找“愤怒”的出口[J].中小学心理健康教育,2021(3). |
| 作者姓名： | 黄芳 |
| 作者单位： | 广东省佛山市外国语学校 |
| 摘 要： | 【活动理念】根据《中小学心理健康教育指导纲要(2012 年修订)》, 心理健康教育要注重培养学生自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格, 帮助学生恰当、正确地体验情绪和表达情绪。小学生从高年级开始进入青春期,生理和心理发展不平衡, 情绪体验丰富, 但过度敏感, 容易冲动。当愤怒情绪指向自己时,容易自我伤害,指向他人时,容易攻击他人。本活动设计旨在引导学生正确认识愤怒,掌握合理表达愤怒的方法,学会有效管理情绪,减少愤怒带来的不良影响。 |
| 关 键 词： | 情绪辅导 情境创设 小学高年级 活动设计 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |