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| 区域初中心理教师专职化现状调查及可行性研究——以上海市虹口区为例 | |
| 引用本文： | 叶丽青.区域初中心理教师专职化现状调查及可行性研究——以上海市虹口区为例[J].中小学心理健康教育,2020(1):65-68. |
| 作者姓名： | 叶丽青 |
| 作者单位： | 上海市虹口区教育学院 |
| 摘 要： | 心理教师专职化是保障初中心理健康教育有序、有效开展的重要基础。对区域内初中心理教师专职化情况的调查发现,区域内初中专职心理教师的实际数量与政策要求仍有一定差距;专职不专现象严重,心理教师普遍兼任其他非心理类工作;专家型教师缺乏,专职教师队伍人才梯队还有待完善。通过文献研读,我发现这些是国内中小学心理健康教育普遍面临的问题,要实现真正的专职化需要上下协调、整体推进、细化举措、切实执行和强力监督,因此,我从政策、学院、学校以及教师个人四个层面提出了相应的建议。 |
| 关 键 词： | 初中心理教师 专职化 制度保障 |
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