|
|||||
|
|
| 基于积极视角的中学生双向测评系统及其实践探索 | |
| 引用本文： | 邢学玮张静李桂芬陈思杭.基于积极视角的中学生双向测评系统及其实践探索[J].中小学心理健康教育,2023(12):4-9. |
| 作者姓名： | 邢学玮张静李桂芬陈思杭 |
| 作者单位： | 1.北京市三帆中学100010; |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2019年度青年专项课题“中学生积极心理品质及其发展指导策略的研究”(立项编号:CECA19144)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 面对心理筛查的预警人员比例逐年递增的情况，研究学生积极心理品质的现状及对问题行为的缓冲作用至关重要。研究一是在保留心理问题行为测评的基础上，探索并形成纳入积极心理品质测评的双向心理测评系统；研究二是基于双向测评系统搭建科学全面的心理健康教育工作模式，即三级心理支持模式；研究三旨在形成积极视角的学校心理健康教育模式，以激发教师、家长、校园的积极资源，为学生搭建全面支持的心理成长体系。三个研究旨在形成学生发展指导策略，以实现帮助学生延伸优势、发展心理潜能、预防心理问题、培养多元人才的目标。 |
| 关 键 词： | 积极心理学 心理测评 中学心理健康教育模式 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |