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| 巧妙设计数学课堂练习 | |
| 引用本文： | 施丽娟.巧妙设计数学课堂练习[J].现代教学,2012(5):58. |
| 作者姓名： | 施丽娟 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区娄塘学校 |
| 摘 要： | 课堂练习不仅可以巩固数学基础知识,而且是训练学生解题技能和培养学生思维方式的重要教学手段之一。目前,教师设计的课堂练习存在着许多普遍性的问题,如练习题缺乏新意,仅是照搬书上的练习题让学生去做;练习题的层次不明,习题之间缺乏递进关系;缺少综合性较强的练习题等。这些问题导致学生的练习效率低下,难以培养学生的综合数学技能。因此,教师需要仔细分析学生学情和认知水平, |
| 关 键 词： | 课堂练习 巧妙设计 学生思维方式 教师 练习题 学习数学 数学知识 设计练习 学生学习 等边三角形 |
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