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| 合作学习促学习后进生发展 | |
| 引用本文： | 韩金秀.合作学习促学习后进生发展[J].现代教学,2012(Z2):116-117. |
| 作者姓名： | 韩金秀 |
| 作者单位： | 上海市松江区仓桥学校 |
| 摘 要： | 学生学业不良问题在义务教育阶段普遍存在,并且在现今社会处于发展转型期的重要时代背景下,这种现象已成为教育领域的一大问题。对学习后进生而言,他们的学习问题不但会影响到自己的成长和发展,对他们的家庭和社会也会产生持续和广泛的不良影响。因此,我以当代认知心理学为理论基础,结合自己的工作,分析学生学业不良的成因,并通过合作学习的方式,增强他们的学习动力,最大限度地帮助他们在原有基础上取得进步。 |
| 关 键 词： | 学习后进生 合作学习 学生 学习动机 学习品质 学业不良 条件化知识 知识表征 新知识 教师 |
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