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| “卓越教师”计划之背景、内涵及策略 | |
| 引用本文： | 毕景刚.“卓越教师”计划之背景、内涵及策略[J].教育理论与实践,2014(11):33-35. |
| 作者姓名： | 毕景刚 |
| 摘 要： | "卓越教师"计划作为教师教育人才培养改革的重要举措,备受国际、国内各大高校的广泛重视。"卓越教师"应具备高尚的师德师风、坚定的教育信念、敦厚的文化底蕴、丰富的知识结构、先进的教育思想、娴熟的教学技能、敏锐的实践与反思能力、自主的专业发展以及过强的创新能力。实施"卓越教师"计划应构建职前、入职、职后一体化的人才培养体系,制定以《中小学教师专业标准》为参照的人才培养规格,修订以《教师教育课程标准》为蓝本的个性化人才培养方案,借鉴学习CS和UGS优秀教师人才培养模式,着力建设"双师型"和"双导师"的师资队伍,制定政策吸引优秀生源,重视提高"卓越教师"的教育研究能力。 |
| 关 键 词： | 教师教育改革 “卓越教师”计划 教师专业素养 |
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