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| 对“减负”的理性解读 | |
| 引用本文： | 程晗.对“减负”的理性解读[J].教育理论与实践,2000(5). |
| 作者姓名： | 程晗 |
| 作者单位： | 河南省教育科学研究所!郑州450004 |
| 摘 要： | 减轻中小学生过重课业负担的关键是质量减负。数量型减负只是其初级的、外在的形式。通过提高教育质量减轻学生过重的课业负担以及由此引发的过重的生理、心理负担和经济负担等才是一种科学的、高层次的、难度较大的减负活动。 |
| 关 键 词： | 课业负担 减负 质量减负 |
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