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| 学生整体发展:学科融合的逻辑起点 | |
| 引用本文： | 车紫辉,李爱华.学生整体发展:学科融合的逻辑起点[J].教育理论与实践,2021,41(20):7-9. |
| 作者姓名： | 车紫辉 李爱华 |
| 作者单位： | 保定学院数据科学与软件工程学院,河北 保定 071000 |
| 摘 要： | 相对于单一的学科教学,学科融合能够促进学生综合素质的发展,这是学科融合成为教学改革方向的重要原因.基于这一逻辑以及实践效果追求,学生整体发展是学科融合的逻辑起点.基于学生整体发展的学科交叉融合实践,应该树立能促进学生整体发展的融合理念,设定符合学生整体发展的学科融合目标,提出推动学生整体发展的学科融合要求,明确满足学生整体发展的学科融合程度. |
| 关 键 词： | 学生整体发展 学科融合 融合理念 融合目标 融合要求 融合程度 |
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