| 我国小学教育资源配置水平测评与均衡策略研究——基于PLS结构方程模型的分析 |
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| 引用本文： | 李德显,房磊.我国小学教育资源配置水平测评与均衡策略研究——基于PLS结构方程模型的分析[J].教育理论与实践,2021,41(19):21-26. |
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| 作者姓名： | 李德显 房磊 |
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| 作者单位： | 辽宁师范大学教育学院,辽宁 大连 116029 |
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| 摘 要： | 均衡发展是义务教育的战略性任务.基于2017年教育统计数据中有关小学人力、财力、物力资源——教师、教育经费、硬件设备和校舍的数据,构建用于测评我国31个省(区、市)小学教育资源配置水平及省域差异的指标体系和PLS结构方程模型,研究表明:我国小学教育资源配置已实现基本均衡,教育资源配置过程基本受供给与需求原则支配,教育资源配置水平省域差异体现在各省(区、市)域内各指标发展水平的非均衡.我国中小学教育资源配置均衡的策略包括:第一,推进我国小学教育资源配置走向优质均衡;第二,加强对小学学龄人口的统计和监测,动态调配教育资源;第三,小学教育资源配置水平一般或略低但均衡的省份应全面推进各项指标发展,非均衡省份要提升其弱势指标和待提升项目的水平.
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| 关 键 词： | 小学教育 教育资源配置水平 指标体系 PLS结构方程模型 |
Research on the Evaluation and Balance Strategies of the Allocation Level of Primary School Educational Resources in China——An Analysis Based on PLS Structural Equation Model |
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| LI De-xian,FANG Lei.Research on the Evaluation and Balance Strategies of the Allocation Level of Primary School Educational Resources in China——An Analysis Based on PLS Structural Equation Model[J].Theory and Practice of Education,2021,41(19):21-26. |
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| Authors: | LI De-xian FANG Lei |
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