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| 基于深度教学理念的体育"四化"教学 | |
| 引用本文： | 甘琼,刘桂云.基于深度教学理念的体育"四化"教学[J].教育理论与实践,2021,41(26):57-60. |
| 作者姓名： | 甘琼 刘桂云 |
| 作者单位： | 湖北省教育科学研究院,湖北武汉 430071;山西省教育科学研究院,山西 太原 030009 |
| 摘 要： | 因传统教学的藩篱、核心素养的呼唤、深度教学的应然,使得深度教学成为发展学生核心素养的教学应然.基于深度教学内涵分析,体育深度教学应坚持情境化、结构化、技能化、、体能化等"四化"教学策略:一是基于真实运动情境,强化运动技术向运动技能转化的情境化教学;二是基于运动整体观念,强化知识技术关联及逻辑意义的结构化教学;三是基于运动项目特点,强化多种运动技能和特色项目的技能化教学;四是基于身心发展规律,强化提高运动能力和健康水平的体能化教学. |
| 关 键 词： | 中小学 体育"四化"教学 核心素养 深度教学 情境化 结构化 技能化 体能化 |
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