| 新世纪20年数字教科书研究:焦点透视与未来走向 |
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| 引用本文： | 张美静,周美云.新世纪20年数字教科书研究:焦点透视与未来走向[J].教育理论与实践,2021,41(16):60-64. |
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| 作者姓名： | 张美静 周美云 |
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| 作者单位： | 首都师范大学教育学院,北京 100048 |
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| 摘 要： | 数字教科书是信息化时代教科书建设的必然选择,是革新教育环境和教育内容的重要内在动力,是实现基础教育现代化的基本举措.新世纪20年来,我国数字教科书研究大致经历了由实到虚的缓慢起步阶段、初步重构的实验推广阶段和与时俱进的规范提升阶段.与此同时,围绕概念价值、设计开发、功能应用和国际比较形成了明显的聚焦点.展望未来,新时代数字教科书需要打破各自为战的局面以凝聚学术研究的合力,强化评审标准体系建构以填补基础理论研究的空白,注重研用结合一体以促进理论研究成果的转化.
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| 关 键 词： | 新世纪 数字教科书 学术研究 基础理论研究 研用一体 理论研究成果 |
Research on Digital Textbooks in 20 Years of the New Century:Focal Perspective and Future Trend |
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| ZHANG Mei-jing,ZHOU Mei-yun.Research on Digital Textbooks in 20 Years of the New Century:Focal Perspective and Future Trend[J].Theory and Practice of Education,2021,41(16):60-64. |
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| Authors: | ZHANG Mei-jing ZHOU Mei-yun |
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