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| 具身认知与具身隐喻——认知的具身转向及隐喻认知功能探析 | |
| 引用本文： | 范 琪,叶浩生.具身认知与具身隐喻——认知的具身转向及隐喻认知功能探析[J].西北师大学报,2014(3):117-122. |
| 作者姓名： | 范 琪 叶浩生 |
| 作者单位： | 南京师范大学心理学院;广州大学心理与脑科学研究中心; |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划教育学课题“具身认知的心理机制及其在教育领域中的应用”(BBA110015) |
| 摘 要： | 具身认知是第二代认知科学观兴起背景下认知研究中最重要和最具代表性的取向。它主张身体、动作和情境在整个认知过程中的整体性,使得原先单纯作为语言学研究对象而存在的隐喻逐渐显露出其思维认知工具的本质。一旦具身认知凸显隐喻的具身性认知功能,隐喻在认知过程中的动力性本质也就越来越为人们所重视。当前隐喻认知功能的研究主要采取的是与具身认知结合的实验,并集中体现在情绪、感知觉和身体姿势等相关方面。 |
| 关 键 词： | 认知科学 具身认知 隐喻认知功能 具身性 |
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