| 论儿童“领域特殊”发展与“领域普遍”发展的统一－整合皮亚杰理论与当代模块论 |
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| 引用本文： | 熊哲宏.论儿童“领域特殊”发展与“领域普遍”发展的统一－整合皮亚杰理论与当代模块论[J].西北师大学报,2002,39(4):17-22. |
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| 作者姓名： | 熊哲宏 |
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| 作者单位： | 华中师范大学心理学系，湖北武汉430079 |
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| 摘 要： | 皮亚杰的“领域普遍”发展观尽管有其合理因素，但它那过于普遍化的阶段和结构概念需要进行新的调整；而以模块论为代表的“领域特殊”观则因过于极端而成为一种狭隘的领域特殊观。研究表明，对于认知发展研究来说，一个关键的方法学问题就是要找到一条既能优化皮亚杰普遍发展观又能克服极端领域特殊观的有效途径，从而在儿童发展观上的领域普遍性与特殊性之间保持必要的张力。
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| 关 键 词： | 领域特殊性 领域普遍性 皮亚杰理论 当代模拟论 儿童 发展 认知 方法论 逻辑训练 个体差异 |
| 文章编号： | 1001-9162(2002)04-0017-06 |
| 修稿时间： | 2002年4月16日 |
Toward the Unity of the "Domain-specificity" Development and the "Domain-univerality" Development |
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| XIONG Zhe,hong.Toward the Unity of the "Domain-specificity" Development and the "Domain-univerality" Development[J].Journal of the Northwest Normal University(Social Sciences),2002,39(4):17-22. |
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| Authors: | XIONG Zhe hong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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