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| 高中英语课堂互动式教学探究 | |
| 引用本文： | 杨琴.高中英语课堂互动式教学探究[J].语数外学习(高中版),2014(12):71-71. |
| 作者姓名： | 杨琴 |
| 作者单位： | 江苏省江安高级中学 |
| 摘 要： | 学生是学习及自身发展的主体,这种方式的教学主要是以学生的心理特征及认知规律为重点,根据现有教材,开发课堂教学价值,引导学生进行互动。这样比较有利于促进多向交流,逐渐培养学生自然运用英语交际的能力。
一、提示关键,引导自学
我们一直在提倡以学生为主体,促进课堂的多向交流。在这之前,首先要明白,教师的引导对学生的学习至关重要。因此在一节课开始前,教师可以从几个方面进行关键提示。 |
| 关 键 词： | 互动式教学 多向交流 课堂教学 交际运用 语言综合 交流技能 Reading think 活动研究 心理特征 |
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