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| 克服焦虑心理,注意阅读策略——浅谈高三学生提高英语阅读题分数的策略 | |
| 引用本文： | 陈爱荣.克服焦虑心理,注意阅读策略——浅谈高三学生提高英语阅读题分数的策略[J].语数外学习(高中版),2013(12):128-128. |
| 作者姓名： | 陈爱荣 |
| 作者单位： | 耀州中学 |
| 摘 要： | 阅读理解是英语高考题型之一,也是在各种题型中占分比重最大的一个题型。高三学生由于各种原因易产生阅读焦虑,正确确定目标、认识高考,树立自信建立积极的心理暗示系统,巧用阅读策略,这是提高阅读理解成绩的重要途径。 |
| 关 键 词： | 焦虑心理 阅读策略 英语阅读题 策略 |
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