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| 学生英语的听力障碍与训练探讨 | |
| 引用本文： | 沈秋斐.学生英语的听力障碍与训练探讨[J].语数外学习(高中版),2013(8):114-114. |
| 作者姓名： | 沈秋斐 |
| 作者单位： | 兰州西固庄浪路第一学校 |
| 摘 要： | 听是学习英语的重要手段,听力也是英语能力的重要组成,通过听的训练掌握英语,形成听力能力,要从音标开始让学生打下牢固的英语基础知识,让学生养成良好的听说习惯,把听力训练贯穿于日常教学,使学生形成良好的英语学习心理素质。本文认为从心理准备、文化知识背景铺垫等方面做好听力训练的准备工作;从积极听话,仔细听话,听音辨调,概括品味等方面培养学生听的习惯。从强化记忆,重视朗读,逻辑思维能力训练,营造有效听力环境等方面强调听力训练要遵循的规律可使学生的听力水平得以尽快提高。 |
| 关 键 词： | 英语 听力水平 训练 |
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