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| 猜猜里面有什么——探索活动的设计与反思 | |
| 引用本文： | 严丽锋.猜猜里面有什么——探索活动的设计与反思[J].学前教育,2007(5):37-37. |
| 作者姓名： | 严丽锋 |
| 作者单位： | 上海市长宁区实验幼儿园 |
| 摘 要： | 教师常常设计视觉、听觉类的教学活动，却忽视了触觉。而对于小年龄的幼儿，通过用手去感觉一些熟悉的事物，猜猜说说熟悉的东西，也是一种学习。原书中的活动设计思路给我们提供了新颖的视角——原来孩子还可以通过触觉来学习。而这也反映了我们在喊着“以幼儿发展为本”的同时，却在活动设计中常常习惯从教师的角度出发，忽视幼儿。我们应该充分考虑2～3岁幼儿好玩、好探究、语言敏感的年龄特点，最大程度地给予孩子自主学习、自主探索的权利，让孩子自我建构。 |
| 关 键 词： | 活动设计 探索活动 自主学习 年龄特点 教学活动 发展为本 语言敏感 自我建构 |
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