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| 从《逗牛》谈音乐活动中教师的有效指导 | |
| 引用本文： | 许蕾.从《逗牛》谈音乐活动中教师的有效指导[J].学前教育,2009(10):26-27. |
| 作者姓名： | 许蕾 |
| 作者单位： | 陕西西安文理学院幼儿师范学院 |
| 摘 要： | 在一次大班打击乐活动中，教师敲击大鼓发出轻重快慢的声音，请幼儿听鼓声用动作表达感受。刚开始幼儿还可以根据鼓声的强音用动作表现狗熊或大象笨重的样子，可是老师并没有对幼儿的表现做客观的评价，而是泛泛地赞美他们做得很好。接下来孩子们就认为他们无论怎样做都能得到老师的赞美，于是孩子们从开始的想像和动作与鼓声有一定联系，逐渐变得不加思考地随意说和随意做动作。 |
| 关 键 词： | 有效指导 音乐活动 教师 动作表现 牛 打击乐 鼓声 幼儿 |
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