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| 浅谈家访的艺术 | |
| 引用本文： | 戴真真.浅谈家访的艺术[J].青海师专学报,2005,25(Z2):94. |
| 作者姓名： | 戴真真 |
| 作者单位： | 福建省南安市苏内小学 |
| 摘 要： | 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。一、整体策化,实施方案开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(每学期每个学生老师家访不少于三次,分别是期初、期中、期末),如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的… |
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