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| 公共英语教学与素质教育 | |
| 引用本文： | 张秀文.公共英语教学与素质教育[J].青海师专学报,2005,25(Z2):150. |
| 作者姓名： | 张秀文 |
| 作者单位： | 张秀文（青海民族学院外语系） |
| 摘 要： | 实施素质教育,教与学的改革应实现两个转变。一是以教师为中心向以学生为中心转变。在传统的教学中,一般来说,教师是教学的主体,是主动的,而学生是客体,是被动的。客体完全受主体的制约,学生学习的积极性难以调动,教学效果不理想。实现教师中心向学生中心的转变,不是让学生被动地接收,而是把学生变为主体,主动参与英语教学活动的全过程;二是由知识中心向方法中心转变。素质教育的重点不在于书本知识的灌输,而是学习方法的传授,教师的主要任务是向学生传授学习方法,使其形成自主学习的习惯,注重学生的个性发展,培养学生的创新意识和创新能力… |
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