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| 来华留学生感知的在线学习环境对学习成效的影响——学习方式的中介效应分析 | |
| 引用本文： | 田美,陆根书.来华留学生感知的在线学习环境对学习成效的影响——学习方式的中介效应分析[J].江苏高教,2023(4):70-76. |
| 作者姓名： | 田美 陆根书 |
| 作者单位： | 1. 西安交通大学外国语学院;2. 西安交通大学人文学院;3. 西安交通大学中国西部高等教育评估中心 |
| 基金项目： | 陕西省社科基金一般项目“留学生感知的高校学习环境、学术适应与教学质量满意度关系研究”(2018Q03Z)； |
| 摘 要： | 本研究分析了来华留学生感知的在线学习环境、学习方式对其核心技能、研究能力、汉语水平和全球理解能力发展的影响。数据来自一项全国性调查，涉及在我国41所高校就读的1010名来华留学生。研究结果表明，来华留学生感知的在线学习环境、学习方式与学习成效之间存在显著的相关。结构方程模型分析结果显示，在线学习环境的可访问性、灵活性、知识获取性以及深层学习方式对来华留学生在线学习成效有显著的直接影响。中介效应分析证实，深层学习方式是在线学习环境影响其学习成效的重要中介。 |
| 关 键 词： | 在线学习环境 学生方式 学习成效 来华留学生 |