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| 专业发展语境中的大学教师文化转型 | |
| 作者单位： | ;1.榆林学院教育教学科研部 |
| 摘 要： | 教师文化蕴涵了教师群体的共同价值体系与行为规范,在教师职业群体中起到指导专业实践的作用,从而促进或制约教师专业能力的提升。在专业发展语境中,我们需要加大教师文化转型,包括教师文化价值取向从工具型向意义型转变、管理文化从被动型向自觉型转变、学术文化从单一型向多元型转变、合作文化从"人为"型向"自为"型转变,以更好地促进大学教师的专业发展。 |
| 关 键 词： | 专业发展 教师文化 大学学术 文化转型 |
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