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| 语用身份:辅导员身份研究的新视角 | |
| 作者单位： | ;1.南京大学教育研究院 |
| 摘 要： | 我国高校辅导员的身份性质经历了多次变迁。准确把握辅导员的身份性质,有助于科学指导辅导员的工作实践,客观评价辅导员的工作成效,有效推动辅导员队伍建设,为高校发展提供支撑。文章在综述现有关于辅导员身份性质不同定位的研究基础上,提出可以借鉴语言学中的相关研究,引入语用身份的视角,以便微观考察辅导员的多重岗位角色,进而为评估其谈话工作的沟通效果提供客观依据,同时也为提升辅导员的语言沟通技能提供参考。 |
| 关 键 词： | 辅导员 辅导员身份 辅导员角色 语用身份 |