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| 下定义也不失为一种教学过程和方法 | |
| 引用本文： | 苏发元.下定义也不失为一种教学过程和方法[J].语文教学之友,2007(11):13-14. |
| 作者姓名： | 苏发元 |
| 作者单位： | 正宁县第三中学 甘肃 |
| 摘 要： | 新课程要求从"知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观"三个维度设计教学目标,其实,"知识与能力、情感态度和价值观"才是真正的教学目标,"过程和方法"只不过是落实"知识与能力、情感态度和价值观"这个教学目标的具体措施,即课堂流程和手段,但备课时教学目标和达标措施都必须考虑到。下定义作为一种揭示概念内涵的逻辑方法,用于语文教学,既可以让学生学会下定义(2003年 |
| 关 键 词： | 教学过程 下定义 教学目标 情感态度 价值观 课程要求 能力 知识 |
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