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| 走进核心素养:中小学语文课程百年流变 | |
| 引用本文： | 李先锋.走进核心素养:中小学语文课程百年流变[J].语文教学之友,2016(4):3-5. |
| 作者姓名： | 李先锋 |
| 作者单位： | 四川省乐山师范学院文学与新闻学院 |
| 基金项目： | 四川省教育厅中小学教师专业科研项目“中小学教师电子阅读素养培训研究”(课题编号:PDTR2013-017)阶段性成果之一 |
| 摘 要： | 面对核心素养,我国中小学百年语文课程的发展,从白话文的普及到语文名称的确立,再到"一语一文"观滥觞,最终至"一语双文观"的建立,走过了一条曲折的发展路程。发扬传统,牢牢把握语文课程的现实应用方向,批判地看待各种语文课程观与实践形态,关注学生基本语言、文学和实用文章素养等语文核心素养的和谐发展,进一步加快中小学语文课程与核心素养的深度贯通。 |
| 关 键 词： | 核心素养 中小学 语文课程 百年 流变 |
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