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| 初中语文预习案的编写与使用 | |
| 引用本文： | 陈涛.初中语文预习案的编写与使用[J].语文教学之友,2011(7):14-15. |
| 作者姓名： | 陈涛 |
| 作者单位： | 丰县实验中学; |
| 摘 要： | 传统的语文预习仅限于学生的读读课文、记记生字生词，由于缺乏必要的落实措施，往往表现出随意性、流于形式、实效性差等一些特征。学生的预习情况反馈不及时，直接导致课堂教学内容不明、重难点不清、教师的重复造成时间的浪费、重要的内容得不到充分的研读和探究。与传统的语文预习不同，语文预习案着眼于学生课前自主研读文本的落实，着眼于学生语文自主学习习惯的养成，是教师依据语文新课程的基本理念、语文学科特点及学生语文学习的实际水平，编写供本班学生课前使用的具有个性化的引导学生自主学习的文本方案。 |
| 关 键 词： | 初中语文 预习 编写 学生自主学习 课堂教学内容 自主学习习惯 自主研读 语文新课程 |
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