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| 浅谈初中科学课堂中的演示实验教学 | |
| 引用本文： | 胡清.浅谈初中科学课堂中的演示实验教学[J].中学教学参考,2014(26):126-127. |
| 作者姓名： | 胡清 |
| 作者单位： | 浙江宁波市鄞州蓝青学校 |
| 摘 要： | <正>科学是一门以观察和实验为基础的学科。实验是科学的重要组成部分,尤其是演示实验生动有趣,易形成悬念,它在创设问题情境,激发学生学习兴趣,增强学生在学习中的积极性和主动性,引导学生追根求源、探索知识上起着极其重要的作用。演示实验能化抽象为具体,化枯燥为生动,把要研究的现象清楚地展示在学生面前;能引导学生观察,并进行思考,再配合讲授可使学生认识科学概念和规律,达到事半功倍的效果。通过演示实验,可以指导学生观 |
| 关 键 词： | 演示实验教学 追根求源 学习过程 教学效果 大气压强 思维能力 课堂教学 直观性 教育家杜威 集气瓶 |
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