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| 以学导写,以写促学——“基于需求层次理论的高中作文教学激励机制研究”课题小结 | |
| 作者单位： | ;1.福建漳州市第三中学 |
| 摘 要： | 本文是"基于需求层次理论的高中语文教学激励机制研究"的课题阶段小结,旨在与同仁一道探索一条路径,使作文教学有效、高效,充分激发学生自主学习和写作的动力,切实提高学生阅读和写作等学科核心素养。 |
| 关 键 词： | 以学导写 以写促学 需求层次理论 激励机制 |
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