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| 别说“但是”,没有“也许”——活动单导学案探究 | |
| 引用本文： | 檀怀霞.别说“但是”,没有“也许”——活动单导学案探究[J].中学教学参考,2013(19):50-50. |
| 作者姓名： | 檀怀霞 |
| 作者单位： | 江苏江浦高级中学文昌校区,211800 |
| 摘 要： | 近些年不少学校进行了课堂教学改革,学校粘贴标语宣传,组织动员活动,强调课堂教学的必要性,做了很多工作.而这给广大教师带来的是不明确的做法、不明朗的前景,更多的是以前没有的困惑,让大家对课堂改革产生了诸多疑虑.于是便有了很多诸如"方法是很好,但是……""这种方法有成效吗?也许……"的疑惑.在这里,我想和所有教师说:别说"但是",没有"也许". |
| 关 键 词： | 课堂教学改革 学案 课堂改革 学校 教师 |
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