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| “扬长”比“避短”更重要——从积极心理学视角看当前中学心理健康教育误区 | |
| 引用本文： | 郭青林.“扬长”比“避短”更重要——从积极心理学视角看当前中学心理健康教育误区[J].中学教学参考,2014(33):78-78. |
| 作者姓名： | 郭青林 |
| 作者单位： | 江苏黄埭中学 215143 |
| 摘 要： | <正>积极心理学产生于20世纪末的美国,它是当代心理学的一股重要力量。与传统心理学不同的是,积极心理学强调对心理生活中积极因素的研究,如主观幸福感、美德、力量等,而不是把注意的中心放在对消极、障碍、病态心理方面的探讨。下面从积极心理学的角度,联系作者所学的心理学理论知识以及心理健康教育实践,谈谈目前中学心理健康教育误区。一、教育对象上的误区:注重少数出现心理偏差和障碍的学生,不注重全体学生(其实,主要对象是全体学 |
| 关 键 词： | 积极心理学 心理健康 教育误区 中学 传统心理学 主观幸福感 心理学理论 20世纪 |
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