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| 化学教学中学习情境的创设 | |
| 引用本文： | 吴峰.化学教学中学习情境的创设[J].中学教学参考,2012(5):69-70. |
| 作者姓名： | 吴峰 |
| 作者单位： | 江苏徐州市鼓楼区九里山实验学校,221400 |
| 摘 要： | 《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》教学实施建议指出：“创设学习情境可以增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的兴趣，使学习更为有效。在创设学习情境时，应力求真实、生动、直观而又富于启迪性。”从中不难看出：创设学习情境是提高化学教学实效的重要策略之一。在化学课堂教学中，教师应积极创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，引导学生以饱满的学习热情、积极的态度主动求索，从而获得良好的教学效果。本文结合作者近几年教学实践，谈谈化学教学中创设学习情境的一些做法和体会。 |
| 关 键 词： | 创设学习情境 化学教学 学生自主学习 全日制义务教育 化学课程标准 化学课堂教学 教学实施 教学实效 |
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