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| 新课标下作文评改探究 | |
| 引用本文： | 彭春炜.新课标下作文评改探究[J].中学教学参考,2008(5):14-15. |
| 作者姓名： | 彭春炜 |
| 作者单位： | 浙江衢州高级中学,324006 |
| 摘 要： | 作文评改在作文教学中是一个“老大难”问题。传统的作文评改，往往全由教师包办。错别字由教师找出来，病句由教师画出来，文章在审题立意、选材组材、布局谋篇、语言表达等方面的优与劣、得与失，也都由教师以评语的形式写在作文本子上。进入新课程，作文教学中的一个明显变化就是教师评改的要求在逐渐淡化，学生自我修改的要求越来越高。2003年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》要求：“能独立修改自己的文章，结合所学的语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。”同时新课程理念又十分尊重学生的个性差异。 |
| 关 键 词： | 作文评改 《普通高中语文课程标准(实验)》 新课标 教师评改 新课程理念 作文教学 自我修改 尊重学生 |
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