|
|||||
|
|
| “积土成山，积水成渊”——学生历史解题能力的实质提升离不开语文素养的提升 | |
| 引用本文： | 赵珊珊.“积土成山，积水成渊”——学生历史解题能力的实质提升离不开语文素养的提升[J].中学教学参考,2012(9):50-51. |
| 作者姓名： | 赵珊珊 |
| 作者单位： | 江苏江阴高级中学,214400 |
| 摘 要： | 尽管如今的语文、历史学科各自独立，自成一体，但在学习过程中依然无法割断两者之间天然的渊源关系，正所谓“剪不断，理还乱”，文史相互交融、血肉相连，故有“文史不分家”之说。作为一位高中历史教师，在教学过程中，如能树立起大文科的观念，教会学生将文史知识融会贯通，一定能使学生历史课程的学习真正迈上一个新台阶。 |
| 关 键 词： | 语文素养 历史学科 解题能力 学生 文史知识 学习过程 渊源关系 历史教师 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |