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| 生物课堂中探究能力和创新意识的培养 | |
| 引用本文： | 赵敬国.生物课堂中探究能力和创新意识的培养[J].中学教学参考,2012(14):114-114. |
| 作者姓名： | 赵敬国 |
| 作者单位： | 江苏东海县第二中学,222300 |
| 摘 要： | 探究亦称发现学习,是学生在学习活动中通过观察、阅读,发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验与评价的学习方式。探究性学习在生物科学探究中,强调生物学科学概念、生物学科学方法、生物学科学态度三者的综合和对生命科学研究过程的理解。创新思维在教学中起着非常重要的作用,它直接影响教学效果的好坏。在生物学教学中逐步培养学生的创新思维,激励学生经常用发散性思维提出与众不同的、标新立异的解题思路和方法,对于提高学生素质及为未来 |
| 关 键 词： | 生物课堂 创新意识 探究能力 培养 生物学教学 科学研究过程 激励学生 创新思维 |
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