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| “通古者可知今”——谈化学课堂教学中化学史教学的作用 | |
| 引用本文： | 张厚峰,黄彩芳.“通古者可知今”——谈化学课堂教学中化学史教学的作用[J].中学教学参考,2014(5):76-77. |
| 作者姓名： | 张厚峰 黄彩芳 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴中学 |
| 摘 要： | <正>在实际教学过程中,笔者通过穿插化学史,改变以往课程过于注重传授知识的倾向,让学生获得知识和技能的同时形成正确的价值观,激发学生学习兴趣,产生了较好的教学效果。一、以"化学史"促学生探究能力的提高我国著名的化学家傅鹰曾经说过:"化学可以给人知识,化学史可以给人智慧。"化学史穿插在化学教学中,学生首先学到的是化学基础知识,其次学到的是研究化学的科学方法。重复化学家曾经经历过的、成功的 |
| 关 键 词： | 化学史教学 化学课堂教学 学生探究能力 传授知识 化学基础知识 教学过程 学习兴趣 教学效果 |
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