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| 初中英语课堂有效导入浅析 | |
| 引用本文： | 林燕.初中英语课堂有效导入浅析[J].中学教学参考,2014(19):43-44. |
| 作者姓名： | 林燕 |
| 作者单位： | 广西南宁市三美学校,530000 |
| 摘 要： | <正>课堂教学包括导入、讲授、练习、总结、布置作业等几大环节,其中导入是课堂教学的起始环节,是教师引导学生进入学习状态的行为方式。导入设计得巧妙、合理,能迅速集中学生的注意力,激发学生对即将进行的课堂教学产生兴趣与求知欲,消除学生对新课、对学业的恐惧、怀疑心理,为高效的课堂学习奠定坚实的基础。有效的导入应根据教学内容,考虑初中生的学情和年龄特征,联系现实生活进行精心设计。一、课堂有效导入的基本要求 |
| 关 键 词： | 课堂教学 怀疑心理 导入设计 年龄特征 行为方式 现实生活 搭配错误 教学内容 导入方法 直观演示 |
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