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| 浅谈新课标下的中学数学教学策略 | |
| 引用本文： | 梁永强.浅谈新课标下的中学数学教学策略[J].中学教学参考,2009(20):42-42. |
| 作者姓名： | 梁永强 |
| 作者单位： | 甘肃会宁县第二中学,730700 |
| 摘 要： | 新《课程标准》中指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程．数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习．”因此，教师在教学策略上要有新的突破，在课堂教学的设计上要多下工夫．在教师的引导下，通过学生独立思考和交流讨论等形式，对数学问题进行求解、发展与延伸、迁移与变形等，培养学生处理信息、获取新知、应用新知的能力，积极探索的科学精神，团结协作的能力． |
| 关 键 词： | 教学策略 中学数学 新课标 学生学习 《课程标准》 教师指导 数学教学 引导学生 |
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